![Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 "Улыбка" р.п.Озинки, Озинского района Саратовской области](/netcat_files/generated/catalogue/4/40x40/1/9a4a05ee513367f71bc5b4c397633696.jpg?crop=0%3A0%3A0%3A0&hash=7555c8f4eb6eaed506090b4643d46bae&resize_mode=0&wm_m=0 "Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 "Улыбка" р.п.Озинки, Озинского района Саратовской области"){kind=icon}
Годовой план на 2024-2025 год
Дополнительно
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 «Улыбка»
«Утверждаю»
Заведующий МДОУ
детский сад №1 «Улыбка»
__________Кунтаева Н.Н.
Приказ №54от «16» августа 2024 года
Годовой план работы
МДОУ детский сад
детский сад № 1 «Улыбка»
на 2024-2025 учебный год
Рассмотрен и принят на педагогическом совете МДОУ детский сад №1 «Улыбка»
протокол №1 от августа 2024г.
Председатель : ________Кунтаева Н.Н.
1. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ: 2023 – 2024 учебный год
Образовательный процесс в МДОУ детский сад № 1 «Улыбка» осуществляется педагогами ДОУ и строится на основе задач годового плана. Основная задача методической службы ДОО – создание такой образовательной среды, где полностью был бы реализован творческий потенциал педагога и педагогического коллектива, направленный на достижение максимальных результатов в воспитании, обучении и развитии детей дошкольного возраста в рамках реализации ФГОС ДО.
Ежегодно, исходя из анализа образовательной работы предыдущего года, мы ставим перед собой новые задачи с учетом современных требований, выявления как сильных, так и слабых сторон, перспектив педагогического коллектива на будущее. На реализацию годовых задач направлена вся методическая работа.
На 2023 – 2024 учебный год были обозначены следующие задачи:
- Повысить компетенции педагогических работников в вопросах применения федеральной образовательной программы дошкольного образования; через использование активных форм методической работы: обучающие семинары, открытые просмотры, мастер-классы, консультации.
- Создавать условия для формирования у дошкольников основ гражданственности, патриотических чувств и уважения к прошлому, настоящему и будущему на основе изучения традиций, художественной литературы, культурного наследия малой Родины.
- Совершенствовать работу педагогов в вопросах речевого развития дошкольников, используя инновационные технологии.
4. Совершенствовать систему взаимодействия педагогов и родителей по приобщению дошкольников к здоровому образу жизни, сохранению и укреплению здоровья детей, обеспечению физической и психической безопасности, формированию основ безопасной жизнедеятельности.
На решение данных задач ориентирована образовательная программа ДОО, а также дополнительные программы, реализуемые по образовательным областям ФГОС ДО:
-
- «Художественно-эстетическое развитие»
- «Социально-коммуникативное развитие»
- «Речевое развитие»
- «Познавательное развитие»
- «Физическое развитие»
Взаимодействие с детьми является основным звеном образовательного процесса в дошкольном учреждении, поэтому главной задачей нашей деятельности является выбор верной партнёрской позиции педагога во взаимодействии с детьми, которая базируется на следующих основных положениях:
-
- гуманизация способов общения с ребенком как целевая ориентация педагогов;
- использование педагогами новых форм работы с детьми;
- практика диагностики индивидуальных особенностей детей;
- становление психологической службы, направленной на развитие личностно- ориентированного взаимодействия педагогов с детьми.
Содержание программ, методическое обеспечение, методические рекомендации и разработки обеспечивают широкий спектр и высокий уровень компетентности детей в различных сферах познания.
Работа с педагогами в ДОО строится на диагностической основе. Заведующий Кунтаева Н.Н. в работе с кадрами постоянно и регулярно организует формирование информации и информационных потоков по основным блокам обеспечения качества образования.
Главное в методической работе - оказание реальной действенной помощи воспитателям в развитии их мастерства, повышении квалификации на различных мероприятиях, проводимых на муниципальном, региональном уровни и др. Все это профессионально делает зам. заведующий Брагина Е.А.. Она использует разные формы работы с воспитателями: консультации, форум, игры,«портфолио», проектную деятельность и др., которые стимулируют деятельность воспитателей и развивают их творчество.
Система методической работы в ДОО постоянно совершенствуется.
Последовательная работа с кадрами, построение системы методической работы с кадрами на диагностической основе, использование интересных форм работы в ходе педсоветов, педчасов, тренингов, семинаров, мастер – классов и других форм работы с педагогическим коллективом позволяет активизировать деятельность педагогов, увидеть друг друга в разных ракурсах, лучше узнать друг друга. Широкое использование анкетирования, диагностики, тестирования позволило каждому воспитателю подойти самостоятельно к решению той или иной задачи. По всем разделам поставленных перед нами задач в 2023-2024 учебном году были проведены педсоветы, коллективные просмотры, семинары, педчасы, консультации.
Задачи реализовывались через следующие формы работы:
- Педагогические советы
- Педчасы
- Консультации
- Семинары, семинары-практикумы
- Выставки, смотры – конкурсы
- Открытые просмотры
- Мастер – классы
- Ярмарки идей
Перечень мероприятий, проведённых в течение года по плану работы, отражён в анализе методической работы за 2023 – 2024 учебный год.
Кроме открытых просмотров музыкальный руководитель Авдюнина С.В. проводила музыкальные развлечения, праздники: «День Знаний!» Развлечение «До свидание, лето!», «День отца в России», «Осенняя гостья», «День-народного единства», «Для вас, любимые мамы!», «Новый год стучится в двери», «В гостях у рождественской елки», «День защитника отечества», «Этот удивительный мир космоса», «День Победы», «До свидания, детский сад!» и т.д.
,
Большое внимание педагоги уделяют совершенствованию развивающей предметно - пространственной среды в группах.
В учебном году во всех группах были созданы интересные центры, которые отвечают всем возрастным, психологическим, предметным требованиям, позволяют развивать творческие способности детей в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО, Особое внимание было уделено центрам сюжетно – ролевых игр, так как именно игра – это ведущий вид детской деятельности.
Каждая группа имеет своё название
- Группа раннего возраста- « Ромашка»
- Группа раннего возраста 2- «Гусеничка
- Младшие группы - «Сказка»
- Средняя группа - «Одуванчик»
- Старшая группы - «Гномики»
- Подготовительные группы - «Непоседы»
Большую помощь в оформлении групп оказали родители. Все воспитатели проявили творчество: каждая группа нашла интересное решение.
В ДОУ функционируют музей: «Горница» экспонаты музея пополнились в течение 2023 – 2024 года. Появилась стена героев СВО.
Работа будет продолжаться в следующем учебном году в сотрудничестве с родителями.
Развивать познавательный интерес, творчество детей помогают бесплатные кружки (дополнительное образование):
|
Название кружка |
группа |
Количество детей |
время |
руководитель |
|
«Юный гражданин» |
Средняя группа |
23 |
Вторник - среда |
Брагина Е.А. |
|
«Добрый мир» |
Старшая группа» |
17 |
вторник |
Корнева Ю.М. |
|
«Волшебная мастерская» |
Подготовительная группа |
22 |
Среда- четверг |
Соблукова М.В |
|
«Озорные ладошки» |
Группа раннего возраста |
8 |
Среда |
Ильина А.В. |
|
« Ловкие ладошки» |
Групп раннего возраста №2 |
18 |
Четверг |
Осипова Л.С.. |
У детей, посещающих кружки, педагоги развивают логику, творческие способности, художественные навыки, навыки выразительного чтения, воображение и т.д.
Одна из задач методической работы - научить педагогов грамотно и творчески использовать методические рекомендации, пособия, новые технологии и программы.
Главное внимание, конечно, уделяется соответствию всего процесса образования и воспитания требованиям Федерального Стандарта и Федеральной образовательной программы.
В работе нашего коллектива преобладает личностно-ориентированное взаимодействие с детьми, партнёрские отношения, реализация новых форм и методов работы с дошкольниками. Педагоги работают по программам, представленным в информации о методической работе за 2023 – 2024 учебный год. Педагоги ДОО продолжают работу по реализации приоритетных направлений развития ребенка, которая будет продолжена в 2024-2025 учебном году.
В 2023-2024 учебном году средняя и старшая группа продолжили заниматься по программе Н.Г. Зеленовой, Л.Е. Осипова «Мы живем в России» гражданско – патриотическое воспитание дошкольников. Программа за прошедший год была успешно реализована, что подтверждается данными диагностики. Знакомство с родным краем способствовало развитию интереса к истории России и воспитанию патриотических чувств детей.
С учетом требований сохранения здоровья детей как физического, так и психического, планирование занятий осуществляется с учетом динамики и работоспособности детей.
Занятия педагоги стараются проводить в разнообразных формах:
- Традиционные
- Коллективные
- Интегрированные
- Тематические
- Сюжетные
- Игровые
Программа каждого занятия предусматривает определенный объем знаний, практических навыков и умений, развитие познавательных процессов, качеств психической деятельности.
Интересно складывалась работа в учебном году с социумом: краеведческим музеем, школой, центральной районной библиотекой, домом культуры и школой искусств.
Центр всей методической работы – методический кабинет. Методическое обеспечение кабинета постоянно обновляется. Материалы, которыми пользуются педагоги, соответствуют современным методическим требованиям, что позволяет педагогам в полном объеме реализовывать программы, по которым они работают. Пополнен фонд методических пособий, соответствующих ФГОС ДО и ФОП ДО.
Все педагоги обогащают свой педагогический опыт через посещение методических объединений, опыт коллег, участвуют в выставках, конкурсах, занимаются самообразованием, повышают квалификацию.
Педагоги ДОО принимают самое активное участие в муниципальных и региональных конкурсах, занимая призовые места (данные по результативности участия педагогов в конкурсах приводятся в аналитической таблице). Педагоги ДОО активно участвуют в жизни педагогических интернет-сообществ, публикуют материалы ИПО, участвуют в интернет - конкурсах.
Методическая работа сегодня приобретает аналитический характер, а результаты получают диагностическую направленность. Основная цель - обеспечить непрерывное образование педагогов в свете требований ФГОС ДО и ФОП ДО и принципов гуманитарной педагогики, творческий рост для более успешного взаимодействия с детьми и превращения дошкольного детства в мир радости, фантазии, творчества.
КОНТРОЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Контроль в ДОО основан на личностно-ориентированном подходе и диагностировании. Регулярно и систематически в ДОУ осуществлялся контроль за образовательным процессом, использовались разные виды контроля: административный, оперативный, тематический.
Контроль осуществлялся на основании разработанного Положения о контроле. В начале учебного года составляется таблица-приложение к годовому плану
«Организация контроля в ДОО», где определяются: тема, виды контроля, сроки, ответственные, где заслушиваются результаты; на тематические проверки заведующим издается приказ, по которому проводится проверка. После проверки составляется справка с управленческим решением, заведующий издает приказ о результатах проверки, которая доводится до сотрудников или на педсовете, или на общем собрании работников.
СИСТЕМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
В ДОО сложилась система работы с родителями обучающихся. В основе этой системы – изучение контингента родителей (возраст, образование, профессия, настроенность на взаимодействие с педколлективом), образовательные запросы родителей.
Обследование семей с определением состава, образования, информированности по вопросам обучения проводят воспитатели групп. Итоги обследования семей использовались воспитателями для работы по:
- педагогическому просвещению родителей;
- информированию родителей;
- включению родителей в образовательный процесс;
- привлечению родителей к руководству ДОО через их участие в работе Совета родителей на основе Положения о Совете родителей;
- делегированию родителям возможности реализации функций контроля;
- работе с трудными семьями.
На основании полученных данных намечались зоны ближайшего развития качества образовательного процесса.
Реализуя систему сотрудничества с родителями, воспитатели составили план работы с родителями на год в виде таблицы, где обозначены темы по разделам.
|
Родительские собрания |
Консультации |
Папки- передвижки |
Родительские уголки |
|
3 раза в год |
1 в месяц |
1 в квартол |
В течение года |
Педагогический коллектив осуществляет взаимодействие с родителями, используя нетрадиционные формы сотрудничества, на каждом собрании выступает заведующий или зам. заведующий, обсуждаются задачи годового плана, работа ДОО. Темы родительских встреч, консультаций были интересными и полезными, а встречи носили нетрадиционный характер. Заседания Совета родителей ДОО проводятся постоянно и регулярно, на них обсуждаются вопросы оздоровления детей, организации питания, организации образовательного процесса и т.д.
Реализация системы сотрудничества с родителями способствует включению родителей в единый образовательный процесс ДОО. Показателем ее результатов являются:
- удовлетворенность родителей работой ДОО;
- удовлетворенность степенью информированности о ДОО в целом, о деятельности группы, о ребенке и т.д.;
- удовлетворенность родителей характером их взаимодействия с педагогами и руководителем ДОО.
Предлагаем таблицу «Вовлечение родителей в образовательный процесс», где отмечаем сильные стороны, слабые стороны и пути к совершенствованию.
«Вовлечение родителей в образовательный процесс»
|
Сильные стороны |
Слабые стороны |
Пути к совершенствованию |
|
Дни открытых дверей Анализ родительских требований к ДОО. Опрос родителей о качестве образовательных услуг и работы ДОО (по итогам анкетирования и других материалов). Заключение договора с родителями. Организация тематических выставок, литературных новинок, обмен книгами. Участие в субботниках, акциях. Домашние задания для совместного выполнения родителями и детьми. Выставки работ, выполненных детьми и родителями. Беседы по вопросам воспитания в семье. Совместное создание развивающей предметно- пространственной среды. Участие в творческих интернет – конкурсах. |
Недостаточная посещаемость родителями занятий. Дефицит времени у родителей. |
Создание единой программы воспитания и развития ребенка в ДОО и семье для обеспечения непрерывности образования «Детский сад – семья». Проведение мастер- классов для воспитателей и родителей. Помощь родителей в проведении мероприятий и экскурсий. Проекты для совместного выполнения родителями и детьми с повышенными познавательными потребностями. |
ХАРАКТЕРИСТИКА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ДОО
Развитие ребенка зависит не только от того, как организован процесс образования, но и в каком окружении он живет. Иначе говоря, правильно организованная взрослыми среда, в которой живет ребенок, способствует его развитию.
В каждой возрастной группе нашего ДОО создаются условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной, конструктивной и т. д., размещается разнообразный материал для развивающих игр
и занятий. Работа по совершенствованию развивающей предметно – пространственной среды в ДОО проводится в соответствии с перспективным планом развития по всем возрастным группам.
В ДОО создаются условия для развития детей в музыкальной деятельности. Имеется просторный, эстетически оформленный музыкальный зал, оснащенный музыкальным центром, магнитофоном, детскими музыкальными инструментами.
В детском саду созданы условия, соответствующие формированию психологических новообразований и развития детей.
Определим, что удалось сделать для развития ДОО и что предстоит сделать.
В перспективе основным результатом функционирования открытой системы будет успешное взаимодействие с социумом, осваивая который наше дошкольное образовательное учреждение само будет становиться мощным средством социализации личности ребенка, Наш детский сад гордится поставленной работой по сотрудничеству с родителями, по развитию творческих способностей детей; наличием адаптивной развивающей среды (мини-музеям).
Анализируя деятельность ДОО за 2023 – 2024 учебный год, были обозначены цели и задачи дальнейшей работы по реализации ФОП ДО.
Намечены перспективы
1. Способствовать повышению уровня профессиональной подготовки педагогов, реализующих ФГОС ДО, ФОП ДО.
2.Продолжать работу опытно- экспериментальной площадки по патриотическому воспитанию через новейшие технологии .
3.Участвовать в проводимых муниципальных и региональных мероприятиях.
4.Обновлять развивающую предметно - пространственную
среду в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Работать над пополнением мини-музея новым содержанием.
5.Внедрять инновационные педагогические технологии.
6.Продолжать работать по программе Н.Г. Зеленовой, Л.Е. Осипова «Мы живем в России» гражданско – патриотическое воспитание дошкольников в средней, старшей группе и подготовительной группах.
7.Освоить инновационные технологии, не имеющие широкого распространения.
8.Продолжать работу по программе воспитания, обращая особое внимание на патриотический контекст.
9.Создать банк данных по приоритетным направлениям инновационной деятельности, теоретических и методических разработок педагогов-новаторов с использованием возможностей ИКТ.
10.Совершенствовать вариативные формы сотрудничества с семьями обучающихся.
11 . Педагогам принимать активное участие в обобщении и распространении инновационного педагогического опыта работы на различных уровнях.
Будем способствовать взрослению ребенка в соответствии с его развивающими силами – будем делать его детство радостным, увлекательным, эмоционально насыщенным в соответствии с требованиями ФГОС ДО, ФОП ДО.
- Задачи на 2024-2025 учебный год
- Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов, используя различные виды методической поддержки.
- Способствовать приобретению педагогами знаний, необходимых в работе с родителями обучающихся по пропаганде семейного чтения – главного фактора развития ребёнка, источника и обогащения духовного мира семьи.
- Разработать систему мер, способствующих активизации работы педагогического коллектива по сохранению физического и психического здоровья детей.
Годовой план Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №1 «Улыбка» р.п. Озинки, Озинского района, Саратовской области составлен в соответствии с:
- Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 г. N 1155 (далее - ФГОС ДО);
- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 г. N 1014;
- СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. N 28;
- СП 3.1/2.4.3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях рас- пространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)", утвержденные постановлением Главного государ- ственного санитарного врача РФ от 30 июня 2020 г. N 16;
- Уставом МДОУ детский сад № 1 «Улыбка» 2021г.;
- Образовательной программой дошкольного образования.
Методическая тема:
Методическое сопровождение образовательного процесса ДОО в рамках ФГОС ДО.
Основные направления работы детского сада:
- Создание благоприятных условий для всестороннего развития и образования детей в соответствии с их возраст ными, индивидуально-типологическими особенностями и образовательными потребностями;
- Создание оптимальных условий для охраны жизни и укрепления физического и психического здоровья детей, через реализацию системы оздоровительной работы в детском саду;
- Обеспечение психолого-педагогических условий для развития способностей и личностного потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и окружающим миром;
- Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития детей; оказание консультативной и методической помощи родителям в вопросах обучения и воспитания дошкольников;
- Обеспечение необходимых санитарно-гигиенических условий, проектирование развивающей предметно пространственной среды, создание атмосферы психологического комфорта.
- Обеспечение развития кадрового потенциала в соответствии с профессиональным стандартом “Педагог”.
- Внедрение в практики новых подходов и педагогических технологий, обеспечивающих полноценное развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
Задачи работы:
1.Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов, используя различные виды методической поддержки.
Настоящее время диктует необходимость активизации профессиональной деятельности педагогов, повышении их компетенции, развития творческого потенциала и формирования готовности к принятию инноваций.
Педагогические работники, реализующие образовательную программу, должны обладать основными компетенциями, необходимыми для создания условий развития детей в сотрудничестве с родителями, следовательно, в целях эффективной реализации образовательной программы должны быть созданы условия:
- для профессионального развития педагогических и руководящих работников, в том числе, их дополнительного профессионального образования;
- для консультативной поддержки педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей;
- для организационно – методического сопровождения процесса реализации программы.
|
ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ Педагоги |
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Воспитанники |
|
- Организация повышения квалификации педагогических работников курсовые мероприятия, семинары, консультации, проблемные курсы, семинары – практикумы, методический семинар и др. - Использование в методической работе нетрадиционных форм: технология ТРКМ, мозговой штурм, мастер – класс, презентации, ярмарка идей, проектная технология и др. - Работа постоянно действующего семинара «Повышение уровня готовности педагогов к организации и ведению образовательного процесса в современных социальных и экономических условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО. - Использование активных форм и методов работы по обучению педагогических кадров: семинары-практикумы, круглые столы, работа творческих групп, деловая игра и т.д. по созданию и реализации образовательной программы и программы воспитания |
-Реализация основных положений образовательной программы и программы воспитания -Развитие партнёрских отношений «педагог - воспитанники», «педагог – родители» -Использование интересных приёмов взаимодействия с детьми и родителями: создание проектов, участие в различных конкурсах совместно с родителями, проведение мероприятий «Семейные соревнования», музыкальные праздники, народные праздники, социальное партнёрство: библиотека, школа искуства, музыкальные коллективы и др. |
2.Способствовать приобретению педагогами знаний, необходимых в работе с родителями обучающихся по пропаганде семейного чтения – главного фактора развития ребёнка, источника и обогащения духовного мира семьи.
Одна из важнейших задач современного образования – формирование функционально грамотных людей.
Функциональная грамотность в ДОО - базовый фактор, влияющий на развитие детей и формирование их личности. Одновременно это важный показатель качества дошкольного образования. Создание предпосылок функциональной грамотности закладывает основу для успешного самостоятельного обучения ребёнка в школе.
Одним из видов функциональной грамотности является читательская грамотность. Читательская грамотность – это способность интерпретировать тексты, анализировать и искать в них скрытый смысл и значение. Она включает в себя навыки анализа и понимания текста, умение сформулировать и выразить свои мысли, а также применять полученные знания в социальной и личной жизни.
|
ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ Педагоги |
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Воспитанники |
сверстниками, применять полученные из книг знания в жизни. |
Успешное освоение образовательной программы и программы воспитания ДОУ путём применения и использования педагогами современных образовательных технологий в процессе овладения обучающимися читательской грамотностью. Применение технологии проектной деятельности, обеспечивающей условия для формирования интеллектуальных, коммуникативных и организационных условий развития дошкольника. Сотрудничество с родителями по повышению интереса к книге. Заложить основы для интереса к семейному чтению как фактору повышения читательской культуры. |
3.Разработать систему мер, способствующих активизации работы педагогического коллектива по сохранени физического и психического здоровья детей.
В последнее время всё чаще и острее ставится проблема несоответствия возможностей человеческой психики темпу жизни, информационным нагрузкам, высокой стрессогенности социальной обстановки. Психическое здоровье является необходимым условием полноценного функционирования и развития человека в процессе его жизнедеятельности.
Психическое здоровье является предпосылкой здоровья физического. Психическое здоровье детей имеет свою специфику.
Важным условием становления психического здоровья детей является наличие у них положительного фона настроения.
|
ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ Педагоги |
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Воспитанники |
правил и норм сохранения психического и физического здоровья детей. Повышение познавательного интереса. Привитие нравственных норм и правил, стремления становиться лучше. |
- Обладать установкой положительного отношения к миру, к самому себе; -Обладать чувством собственного достоинства; активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, участвовать в совместных гражданских акциях; уметь выбирать себе род занятий, участников в совместной деятельности; уметь договариваться, учитывать интересы и чувства других, адекватно проявлять свои чувства; воспитание активной жизненной позиции, соблюдение правил и норм здорового человека. |
Приоритетное направления ДОУ
«Формирование патриотического воспитания детей с применением новейших технологий»
Цель: Заложить основы гражданско-патриотического воспитания личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми.
Задачи:
1. Внедрение современных технологий по патриотическому воспитанию.
2. Совершенствование предметно-развивающей среды.
3. Создание условий для развития у ребенка патриотических чувств,
любви и привязанности к своей семье, дому, Родине, дать детям возможность
почувствовать себя участником жизни современного социума.
4. Усиление роли семьи в вопросах патриотического воспитания детей (ознакомление родителей с основами патриотического воспитания) формирования представлений о формах традиционного семейного уклада.
5. Формирование уважения и признания к себе и к другим людям
3.Работа с кадрами
|
№ п/п |
Мероприятия |
Контингент участников |
Сроки проведения |
ответственный |
|
1. |
Курсы повышения квалификации: |
Педагоги ДОУ |
По плану СОИРО и графику ДОУ |
Зам. заведующий |
|
2. |
Самообразование: |
Педагоги ДОУ |
Сентябрь |
|
|
2.1. |
Выбор тем по самообразованию |
Педагоги ДОУ |
Сентябрь |
|
|
2.2. |
Утверждение тем и планов работы по самообразованию |
Педагоги ДОУ |
Сентябрь |
|
|
2.3. |
Творческие отчёты педагогов по самообразованию |
Педагоги ДОУ |
Май |
|
|
3. |
Аттестация педагогов |
Корнева Ю.М. Соблукова М.В. Сорокина А.А. |
По плану |
Зам. заведующий |
|
4. |
Работа с педагогами, стаж работы которых не превышает 5 лет |
Сорокина А.А. |
В течение года |
|
|
5. |
Производственные совещания:
|
Заведующий, Зам. заведующий Воспитатели Заведующий хозяйством, Мед. сестра |
ежемесячно |
Заведующий |
|
5. |
Инструктажи:
|
Все сотрудники ДОУ |
По плану |
Заведующий |
|
6. |
Организация медицинских осмотров сотрудников |
Все сотрудники ДОУ |
1 раза в год |
Заведующий |
3.1. Расстановка кадров на 2024-2025 учебный год
|
Возрастная группа |
Должность |
Ф.И.О. |
Квалификационная Категория |
|
Первая группа раннего возраста |
воспитатель |
Корнева Ю.М. Соблукова М.В. |
ВКК ВКК |
|
мл. воспитатель |
Дубина Т.В. |
- |
|
|
Вторая группа раннего возраста |
воспитатель |
Ильина А.В. Гальцева А.Н.. |
ВКК 1 КК |
|
мл. воспитатель |
Мосина В.С. |
- |
|
|
Младшая группа |
воспитатель |
ОсиповаЛ.С. Гальцева А.Н. |
ВКК 1КК |
|
мл. воспитатель |
Мыслина О.Н. |
- |
|
|
Средняя группа |
воспитатель |
Богданова Н.В. Сорокина А.А. |
ВКК Б/К |
|
мл. воспитатель |
Соловьева Е.Г. |
- |
|
|
Старшая группа |
воспитатель |
Брагина Е.А.. Соблукова М.В. |
ВКК ВКК |
|
мл. воспитатель |
Никитина Э.В. |
- |
|
|
Подготовительная группа |
воспитатель |
Титова Г.Н. Сорокина А.А. |
1КК Б/К |
|
мл.воспитатель |
Аткалиева Н.В. |
- |
Музыкальный руководитель: Авдюнина С.В.
3.2.СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
КАДРОВ
3.2.1 Курсы повышения квалификации педагогических работников
|
№ |
Фамилия, имя, отчество |
Занимаемая должность |
Сведения о КПК, год, образовательная организация и форма повышения квалификации |
|
1 |
Брагина Е.А. |
воспитатель |
«Центр Развития Педагогики» г. Санкт-Петербург по программе ««Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО» – 72 ак.ч. 02.06.2024 |
|
2 |
Богданова Н.В. |
воспитатель |
18.07.2023 г .Брянск «Университет Педагогике РФ» «Методики и ключевые компетенции педагога дошкольного образования в контексте новой ФОП ДО и методических рекомендаций» |
|
3 |
Соблукова М.В |
воспитатель |
24.07.2023 г. Брянск ООО «Агентство по современному образованию и науки» «Совершенствование педагогических компетенций воспитателя в контексте современного детского сада. ФОП ДО и ФГОС ДО – гаранты выявления, развития и реализации творческого потенциала каждого ребенка с учетом его индивидуальности» |
|
4 |
Корнева Ю.М. |
воспитатель |
«Центр Развития Педагогики» г. Санкт-Петербург по программе ««Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО» – 72 ак.ч. 02.06.2024 |
|
5 |
Ильина А.В. |
воспитатель |
31.07.2023 г. Брянск «Университет квалификации РФ» «ФОП ДО ФАОП ДО: совершенствование компетенций воспитателей детского сада в контексте новых образовательных программ 2023» |
|
6 |
Титова Г.Н. |
воспитатель |
«Центр Развития Педагогики» г. Санкт-Петербург по программе ««Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО» – 72 ак.ч. 02.06.2024 |
|
7 |
Сорокина А.А. |
воспитатель |
07.07.2023 г. Брянск «Университет квалификации РФ» «ФОП ДО ФАОП ДО: совершенствование компетенций воспитателей детского сада в контексте новых образовательных программ 2023» |
|
8 |
Гальцева А.Н. |
воспитатель |
16.07.2023г. Брянск «Университет квалификации РФ» «Совершенствование педагогических компетенций воспитателя в контексте современного детского сада. ФОП ДО и ФГОС ДО – гаранты выявления, развития и реализации творческого потенциала каждого ребенка с учетом его индивидуальности» |
|
9 |
Осипова Л.С. |
воспитатель |
06.05.2023 Москва ООО «Образовариум» «ФОП- новые ориентиры в современном дошкольном образовании» |
|
10 |
Авдюнина С.В. |
муз. руководитель |
06.05.2023 Москва ООО «Образовариум» «ФОП- новые ориентиры в современном дошкольном образовании» |
|
11 |
Кунтаева Н.Н. |
заведующая |
30.06.2023 ГАУ ДОП «СОИРО» «Актуальные вопросы управления ДОО в условиях реализации ФГОС ДО и введение ФОП ДО» |
3.2.2.Аттестация педагогических кадров
(мероприятия по аттестации см. Приложение № 1)
|
№ п/п |
Фамилия, имя, отчество |
Должность |
Квалификационная категория |
результат аттестации |
|
1. |
Брагина Е.А. |
Воспитатель |
Высшую |
Январь 2022 |
|
2. |
Корнева Ю.М. |
Воспитатель |
Высшую |
Март 2020 |
|
3 |
Осипова Л.С. |
Воспитатель |
Высшую |
Март 2023 |
|
4 |
Ильина А.В. |
Воспитатель |
Высшую |
Март 2023 |
|
5 |
Богданова Н.В. |
Воспитатель |
Высшую |
Апрель 2022 |
|
6 |
Соблукова М.В. |
Воспитатель |
Высшую |
Март 2020 |
|
7 |
Гальцева А.Н. |
Воспитатель |
первая |
Март 2023 |
|
8 |
Титова Г.Н. |
Воспитатель |
первая |
Январь 2017 |
|
9 |
Авдюнина С.В. |
Воспитатель |
соответствие |
Январь 2023 |
|
10 |
Сорокина А.А. |
Воспитатель |
3.2.3.Самообразование педагогов
|
№ п/п |
Ф.И.О. |
Тема |
||
|
1. |
Брагина Е.А. |
«Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников в условиях ФГОС» |
||
|
2. |
Корнева Ю.М. |
«Адаптация детей раннего дошкольного возраста» |
||
|
3. |
Осипова Л.С. |
«Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет» |
||
|
4. |
Ильина А.В. |
«Развитие мелкой моторики рук у детей 2-3 года» |
||
|
5. |
Богданова Н.В. |
«Роль игры в физическом развитии и укреплении здоровья ребенка» |
||
|
6 |
Соблукова М.В. |
«Технология оригами как средство конструктивных способностей у детей старшего дошкольного возраста» |
||
|
7. |
Гальцева А.Н. |
«Нетрадиционные техники рисования как эффективное средство развития речи детей дошкольного возраста» |
||
|
8. |
Титова Г.Н. |
«Подготовка детей к школе» |
||
|
9. |
Авдюнина С.В. |
« Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста» |
||
|
10. |
Сорокина А.А. |
«Роль сказки в нравственно-духовно воспитании дошкольников» |
||
3.2.4.Организация работы с молодыми специалистами
Организация работы наставничества (см. Приложение 2)
|
№ п/п |
Наставники |
Обучаемые |
|
1 |
Брагина Елена Аркадьевна |
Сорокина Антонина Алексеевна |
|
2 |
Осипова Людмила Сергеевна |
Сорокина Антонина Алексеевна |
3.2.5.Участие педагогов в методических объединениях района.
|
№ п/п |
Мероприятие |
Сроки |
Ответственный |
|
|
1. |
Регулярное посещение районного педагогических сообществ |
По плану РМО |
Заместитель заведующей Е.А. Брагина |
|
4.Основные направления работы детского сада по реализации поставленных задач
2024 год – Год семьи
2025 год – 80 лет Победы
в Великой Отечественной войне
4.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
4.1.1.Педагогические советы
|
№ |
Содержание |
Сроки |
Ответственные |
|
|
1 |
Педагогические советы Установочный. |
|||
|
1.Основные направления деятельности ДОУ на 2024- 2025 учебный год. 2. Анализ работы за летний оздоровительный период. 3.Ознакомление педколлектива с годовым планом ДОУ на 2024-2025 учебный год. 4.Рассмотрение и утверждение календарного учебного графика, режима занятий, режима дня для всех возрастных групп, расписание НОД. 5.Рассмотрение и утверждение основной образовательной программы дошкольного образования, в соответствии с ФОП. 6.Утверждение рабочих программ педагогов и др. 7.Принятие и утверждение проекта решения педсовета 8.Разное |
Август 2024 |
Заведующая ДОУ Заместитель заведующей |
||
|
2 |
Тема: «Семейное чтение как источник формирования интереса к книге и духовного обогащения семьи» |
|||
|
|
1. Выполнений решений предыдущего педсовета. 2. Доклад «Семейное чтение как средство духовно-нравственного становления личности и духовного обогащения семьи» 3. «Организация работы с родителями по проблеме семейного чтения» 4. Презентация опыта работы по теме: «Использование на занятиях алгоритмов по русским народным сказкам как средство развития монологической речи детей 5-7лет» 5. Чтение детской литературы в кругу семьи, подготовка дошкольников к школе, письму 6. «Значение и актуальность семейного чтения» 7.Принятие и утверждение проекта решения педсовета. |
Ноябрь2023 |
Заведующая ДОУ Ильина А.В. Корнева Ю.М. Титова Г.Н. Соблукова М.В. Сорокина А.А. Заведующая ДОУ |
|
|
3. |
Тема «Нравственно- патриотическое воспитание дошкольников в современных условиях ДОУ». |
|||
|
1. Выполнений решений предыдущего педсовета. 2. «Патриотическое воспитание дошкольников в современных условиях ДОУ» 3. «Маленькие открытия»: презентация педагогических находок (из опыта работы) - «Музыка в формировании нравственно – патриотических качеств дошкольников»; 4. презентация педагогических находок (из опыта работы) «Использование проектного метода в патриотическом воспитании дошкольников» 5. Мастер – класс «Народные игры - как средство нравственно – патриотического воспитания дошкольников» 6. Итоги тематической проверки «Организация работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста» 7..Принятие и утверждение проекта решения педсовета. 8. Разное |
Февраль 2024 |
Заведующая ДОУ Богданова Н.В. Авдюнина С.В. Гальцева А.Н. Осипова Л.С. Брагина Е.А. Заведующая ДОУ |
||
|
4. |
«Итоги учебно- воспитательной работы за год» |
|||
|
1. Выполнений решений предыдущего педсовета. 2. О выполнении годовых задач 2024-2025 учебного года. 3.Мониторинг детского развития. 4.«О наших успехах» - отчёт воспитателей групп о проделанной работе за год. 5.Основные направления работы ДОУ на следующий учебный год. 6.Утверждение плана работы на летний оздоровительный период. 7.Принятие проекта решения педсовета. |
Май 2025 |
Заведующая ДОУ Заместитель заведующей Педагоги ДОУ |
||
4.1.2.Проектная деятельность
|
№ |
Наименование |
Сроки |
Ответственные |
|
1. |
«Скоро в школу» «День победы» |
В течении года |
Титова Г.Н |
|
2. |
«Водичка –водичка» «Великая Победа -80 лет» «Перелетные птицы» «Мои любимые книги» |
В течении года |
Брагина Е.А. |
|
3. |
«Осень золотая» |
В течении года |
Богданова Н.В |
|
4. |
«Аккуратные ребятки» «Рисуем пальчиками и ручками» «Моя семья» «Путешествие в мир правильного питания» |
В течении года |
Соблукова М.В |
|
5. |
«Осенничка» «Домашние животные» «В гостях у сказки» Игрушки» |
В течении года |
Корнева Ю.М. |
|
6. |
«Водичка- водичка» «Домашние животные» |
В течении года |
Ильина А.В |
|
7. |
«Изучаем цвета» |
В течении года |
Осипова Л.С |
|
8. |
«Моя Родина — Россия» «Этот загадочный космос» |
В течении года |
Cорокина А.А. |
|
9. |
«Вместе весело шагать» все группы |
В течение года |
Авдюнина С.В. |
|
10 |
Синий, красный, желтый, зеленый» «В гостях у сказки» (творчество С.Я. Маршака) «Волшебница Зима» «Детский сад наш дом родной» |
В течение года |
Гальцева А.Н. |
4.1.3.Кружкова работа
|
№ |
Наименование |
Время проведения |
Ответственные |
|
1 |
«Финансовая грамотность дошкольника» |
Вторник - среда |
Брагина Е.А. |
|
2 |
«Веселые ладошки» |
Четверг - пятница |
Ильина А.В. |
|
3. |
« В мире потешик» |
Вторник - среда |
Осипова Л.С. |
|
4 |
«Наши руки не для скуки» |
Четверг - пятница |
Гальцева А.Н. |
|
5. |
«Озорные ладошки» |
Вторник - среда |
Корнева Ю.М. |
4.1.4 Родительские собрания в ДОУ
|
ТЕМА СОБРАНИЯ |
МЕСЯЦ |
||||
|
Общее родительское собрание |
«Наш сад. Наши дети. Наше будущее» |
октябрь |
|||
|
Общее родительское собрание |
Итоги прошедшего учебного года за 2024-2025 год |
апрель |
|||
|
Ранний возраст |
|||||
|
1 |
«Адаптация с улыбкой или без?» |
октябрь |
|||
|
2 |
«Здоровые дети в здоровой семье». |
декабрь |
|||
|
3 |
Окончание учебного года, подведение итогов. |
апрель |
|||
|
младшая группа |
|||||
|
1 |
«Давайте познакомимся» |
октябрь |
|||
|
2 |
«Кризис трёх лет» |
декабрь |
|||
|
3 |
Окончание учебного года, подведение итогов. |
апрель |
|||
|
Средняя группа |
|||||
|
1 |
«Игра, как средство воспитания детей дошкольного возраста. Информационная безопасность детей в сети Интернет» |
октябрь |
|||
|
2 |
«Здоровые дети в здоровой семье». |
декабрь |
|||
|
3 |
Окончание учебного года, подведение итогов. |
апрель |
|||
|
Старшая группа |
|||||
|
1 |
«Особенности современных детей» или «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста» |
октябрь |
|||
|
2 |
«Духовно-нравственное воспитание детей в саду и семье» |
декабрь |
|||
|
3 |
Окончание учебного года, подведение итогов. |
апрель |
|||
|
Подготовительная к школе группа |
|||||
|
1 |
«Влияние современных гаджетов на психическое здоровье дошкольников» |
октябрь |
|||
|
2 |
«Взаимодействие семьи и педагога в подготовке ребёнка к школе» с педагогом-психологом |
декабрь |
|||
|
3 |
Окончание учебного года, подведение итогов. |
апрель |
|||
4.1.4.Общие собрания коллектива
|
Содержание |
Сроки |
Ответственные |
||||
|
1. |
1. Положение об оплате труда |
Сентябрь 2024 |
Заведующая ДОУ, заместитель заведующей |
|||
|
2. |
|
Ноябрь 2024 |
Заведующая ДОУ, заместитель заведующей |
|||
|
3 |
1.Отчётное собрание |
Январь 2025 |
Заведующая ДОУ, заместитель заведующей |
|||
|
4. |
1.Внесение изменений в локальные акты ДОУ |
Май Июнь 2025 |
Заведующая ДОУ заместитель заведующей |
|||
|
4.1.5.Производственные совещания |
||||||
|
Содержание |
Сроки |
Ответственные |
||||
|
1. |
Еженедельно, каждый вторник в соответствии:
|
|||||
|
2. |
Состояние работы по снижению заболеваемости детей и сотрудников |
Март 2024 |
Заведующая ДОУ Заместитель заведующей Медсестра |
|||
|
3. |
Выполнение правил внутреннего трудового распорядка сотрудников. «О подготовке ДОУ к летнему оздоровительному периоду, новому учебному году» |
Май 2024 |
Заведующая ДОУ заместитель заведующей |
|||
4.1.6.Организационно-педагогическая работа
|
№ п/п |
Основные мероприятия |
Контингент участников |
Сроки проведения |
Ответственный |
|
1. |
Праздник «Скоро в школу мы пойдём, учиться в сентябре начнём» |
Старшая и подготовительная группы |
2 сентября |
воспитатели музыкальный руководитель |
|
2. |
Месячник безопасности |
Все группы |
Сентябрь |
Педагоги ДОО |
|
3. |
Осенины |
Все группы |
23-27 сентября |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель |
|
4. |
День работников дошкольного работника |
Старшая, подготовительная группы |
27 сентября |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель |
|
5. |
Осеннее настроение (конкурс рисунков и поделок) |
Воспитанники и родители всех групп |
23-27 сентября |
Воспитатели, педагог ПДО |
|
6. |
Спортивные праздники |
Средние, старшая, подготовительная группы |
02. 10 - 04.10 |
Педагоги ДОО |
|
7. |
Осень, осень, в гости просим! (осенние развлечения) |
Все группы |
14-18 октября |
Музыкальный руководитель |
|
8. |
Покров покрыл землю снежком |
Старшая, подготовительная группы |
14 октября |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель |
|
9. |
День народного единства - «Горжусь тобой, моя Россия!» |
Старшая и подготовительная группы |
01 ноября |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель |
|
10. |
День матери «Самой любимой, самой дорогой!..» |
Все группы |
22 ноября |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель |
|
11. |
Родительские собрания по группам в нетрадиционной форме |
Воспитатели всех групп |
октябрь, ноябрь |
Воспитатели групп, |
|
12. |
Выставка рисунков и поделок «Идёт зима, аукает» |
Все группы |
декабрь |
Воспитатели, родители |
|
№ п/п |
Основные мероприятия |
Контингент участников |
Сроки проведения |
Ответственный |
|
13. |
Новогодние утренники «Ёлочка пришла – праздник привела» |
Все группы |
23-27 декабря |
Музыкальный руководитель, воспитатели |
|
14. |
Рождественские сказки |
Все группы |
10 января |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель |
|
15. |
Святки |
Все группы |
9-17 января |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель |
|
16. |
Крещение |
Все группы |
19 января |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель |
|
17. |
Спортивные развлечения и праздники «Зимние забавы» |
Все группы |
27.01—31.01 |
Воспитатели, музыкальный руководитель |
|
18. |
Сретенье |
Старшая и подготовительная группы |
15 февраля |
Воспитатели групп, музыкальный руководитель |
|
19. |
День защитника Отечества «Есть такая профессия – Родину защищать» |
Старшая и подготовительная группы |
21 февраля |
Муз. руководитель, воспитатели групп, |
|
20. |
Масленица – встреча, заигрыши, лакомка, широкая масленица |
Все группы |
2.02 - 02.03 |
Муз. руководитель, воспитатели групп |
|
21. |
8 Марта – праздник наших мам |
Все группы |
04 - 07 марта |
Муз. руководитель, воспитатели групп |
|
22. |
Выставка рисунков «Краше нет наших мам» |
Все группы |
4 марта |
Воспитатели, родители, педагог дополнительного |
|
23. |
Выставка рисунков «Разноцветная весна» |
Все группы |
18 марта |
Педагог дополнительного образования |
|
24. |
Сороки |
Все группы |
22 марта |
Муз. руководитель, воспитатели групп |
|
№ п/п |
Основные мероприятия |
Контингент участников |
Сроки проведения |
Ответственный |
|
образования |
||||
|
25. |
Всемирный день театра |
Все группы |
27 марта |
Воспитатели групп |
|
26. |
День смеха |
Все группы |
1 апреля |
Воспитатели групп |
|
27. |
День детской книги |
Все группы |
2 апреля |
Воспитатели групп |
|
28. |
День Здоровья/ Благовещенье |
Все группы |
5 апреля |
Муз. руководитель Воспитатели групп |
|
29. |
День космонавтики |
Все группы |
12 апреля |
Муз. руководитель, воспитатели групп |
|
30. |
Вербное воскресенье |
Все группы |
13 апреля |
Музыкальный руководитель |
|
31. |
Пасха |
Все группы |
20 апреля |
Педагоги |
|
32. |
Спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья» |
Все группы |
12-14 мая |
Воспитатели групп |
|
33. |
День Победы – «Салют, весна! Салют, Победа!» |
Старшая и подготовительная группы |
7-8 мая |
Муз. руководитель, воспитатели групп |
|
34. |
День славянской письменности и культуры, день русского языка |
Старшая и подготовительная группы |
24 мая |
Муз. руководитель, воспитатели групп |
|
35. |
Выпуск детей в школу «Вот и стали мы на год взрослей!..» |
Подготовительная группа |
23 мая |
Муз. руководитель, воспитатели группы |
|
36. |
День защиты детей «Мы на свет родились, чтобы радостно жить!» |
Все группы |
1 июня |
Муз. руководитель, воспитатели групп |
|
37. |
Выставка детских рисунков «Лето, лето к нам пришло» |
Все группы |
5 июня |
Воспитатели, родители |
|
38. |
Оборудование и оснащение летних развивающих площадок |
Все группы |
2-6 июня |
Воспитатели, родители |
|
39. |
«Что за прелесть, эти сказки!» (Пушкинский день России) |
Все группы |
6 июня |
Муз. руководитель, воспитатели групп |
|
№ п/п |
Основные мероприятия |
Контингент участников |
Сроки проведения |
Ответственный |
|
40. |
Троица, зелёные святки «Во поле берёзонька стояла» |
Все группы |
8 июня |
Музыкальный руководитель |
|
41. |
День России – Россия, Родина моя!» |
Все группы |
11 июня |
Муз. руководитель, воспитатели групп |
|
42. |
Спортивный летний праздник |
Все группы |
16-20 июня |
Воспитатели групп |
|
43. |
Иван Купала |
Все группы |
7 июля |
Муз. руководитель, воспитатели групп |
|
44. |
День любви, семьи и верности |
Все группы |
8 июля |
Муз. руководитель, воспитатели групп |
|
45. |
Медовый Спас |
Все группы |
14 августа |
Муз руководитель, воспитатели групп |
|
46. |
Яблочный Спас |
Все группы |
19 августа |
Муз. руководитель, воспитатели групп |
|
47. |
Ореховый Спас |
Все группы |
29 августа |
Муз. руководитель, воспитатели групп |
|
48. |
Экологические акции и праздники |
Все группы |
В течение лета |
Муз. руководитель Воспитатели групп, ПДО |
|
49. |
Музыкально-спортивный праздник "День Российского флага в ДОУ" |
Все группы |
15 августа |
Муз руководитель, воспитатели групп |
|
50. |
Музыкальный праздник: «До свиданья, Лето» |
Все группы |
31 августа |
Муз руководитель, воспитатели групп |
4.1.7.Открытые мероприятия
|
№ п/п |
Месяц |
Направления развития ребенка |
Группа |
Кто проводит |
|
1. |
Октябрь |
ОО «Художественно – эстетическое развитие»: рисование |
Средняя группа «Сказка» |
Сорокина А.А. воспитатель |
|
2. |
Ноябрь |
Познавательное развитие |
Старшая группа «Одуванчик» |
Соблукова М.В. воспитатель |
|
3. |
Декабрь |
Речевое развитие |
Подготовительная группа «Гномики» |
Титова Г.Н. воспитатель |
|
4. |
Январь |
Физическое развитие |
Младшая группа |
Осипова Л.С. воспитатель |
|
5. |
Февраль |
Познавательное развитие |
Группа раннего возраста № 2 |
Ильина А.В. воспитатель |
|
6. |
Март |
«Художественно – эстетическое развитие»: Лепка |
Средняя группа |
Богданова Н.В. воспитатель |
|
7. |
Апрель |
Ознакомление с окружающим |
Младшая группа |
Гальцева А.Н. воспитатель |
|
8. |
Май |
Познавательное развитие |
Группа раннего возраста |
Корнева Ю.М. воспитатель |
4.1.8.Организация работы с семьёй
|
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки проведения |
Ответственный |
|
1. |
Заключение договоров с родителями вновь поступивших воспитанников |
июнь - август |
заведующий |
|
2. |
Общее родительское собрание: «Образовательная среда ДОО в соответствии с ФОП ДО». |
февраль |
заведующий, зам.заведующий |
|
3. |
Заседания Совета родителей |
по плану |
заведующий |
|
4. |
Пропаганда педагогических знаний: семинары, практикумы, Дни открытых дверей и др.) |
по плану |
старший воспитатель |
|
5. |
Обеспечение включения родителей в образовательный процесс ДОО (проведение совместных досугов, праздников, спортивных мероприятий с участием педагогов и родителей, конкурсов, творческих выставок, оказание помощи в создании материальной базы образовательного процесса, участие в педсоветах и контроле деятельности ДОО) |
в течение года |
воспитатели групп |
|
6. |
Изучение и пропаганда лучшего опыта семейного воспитания |
в течение года |
воспитатели |
|
7. |
Консультация в родительских уголках «Право на любовь» |
декабрь, май |
|
|
8. |
Анкетирование родителей по удовлетворённости качеством предоставляемых услуг |
в течение года |
заведующий,зам. заведующий |
4.1.9. Организация работы по преемственности со школой
|
№ п/п |
Содержание |
Задачи |
Срок |
Ответственные |
|
|
Содержание совместной работы воспитателей детского сада и учителей школы |
|||||
|
1. |
Обсуждение и утверждение совместного плана работы. |
-запланировать совместную работу на учебный год. |
Август |
Зам.директора по УВР, Зам. заведующий МДОУ |
|
|
2. |
Участие в педагогических советах |
-обмениваться педагогическим опытом преемственности детского сада со школой. |
В течение года |
Воспитатели подготовительной группы, учителя начальных классов |
|
|
Содержание работы с детьми |
|||||
|
1. |
Экскурсия в школу (посещение библиотеки, спортивного и актового зала) |
-расширить представления воспитанников о школе; -способствовать плавной адаптации к школе. |
Октябрь |
Воспитатели подготовительных групп |
|
|
2. |
Беседа о школе |
-выявить знания детей о школе, ее назначении; -дать воспитанникам информацию о функциях школы; -развивать познавательный интерес |
В течение года |
Воспитатели подготовительной группы |
|
|
Чтение и рассказывание стихов о школе |
-совершенствовать речевые навыки, -развивать детское творчество; способствовать выявлению и раннему развитию талантливых детей; -формировать стремление к получению новых знаний. |
||||
|
Рассматривание картин, отражающих школьную жизнь |
-развивать наблюдательность; -учить воспитанников рассуждать на тему школьной жизни, делать выводы. |
||||
|
Изобразительная деятельность на тему «Моя будущая школа» |
-совершенствовать изобразительное творчество детей; -вызвать желание учиться в школе, получать новые знания. |
||||
|
Выставка детских работ «Моя будущая школа» |
-оформить выставку детских работ в групповой раздевалке для родителей. |
||||
|
Сюжетно-ролевая игра «Я – школьник» |
-помочь воспитанникам примерить на себя роль ученика в процессе игровой деятельности. |
||||
|
Рассматривание школьных принадлежностей. Дидактическая игра «Собери портфель» |
-формировать представление о школьных принадлежностях, их назначении. |
||||
|
3. |
Беседа о профессии учителя (с приглашением учителя начальных классов) |
-воспитывать уважение к учителю; -развивать познавательную активность воспитанников. |
Март |
Учителя начальных классов, воспитатели подготовительной группы |
|
|
4. |
Оформление тематической стенгазеты «Готовимся к школе» |
-сформировать у родителей позитивный настрой к обучению детей в школе. |
Апрель |
Воспитатели подготовительной группы |
|
|
5. |
Экскурсия в класс, встреча с первоклассниками |
-формировать позитивное отношение к процессу обучения в школе. |
Май |
Учителя начальных классов, воспитатели подготовительной группы |
|
|
6. |
Выпуск детей из детского сада |
-провести выпускной бал для воспитанников подготовительной группы; -обеспечить положительное самоощущение ребенка в окружающем мире. |
Май |
Музыкальный руководитель, родительский комитет, воспитатели подготовительной группы |
|
|
Содержание работы по взаимодействию с родителями |
|||||
|
1. |
Родительское собрание «Подготовка к школе в системе «детский сад – семья – школа» |
-довести до сведения родителей основные задачи образовательной программы ДОУ; -проинформировать о том, какими знаниями, умениями, навыками должен владеть будущий первоклассник. |
Сентябрь |
Воспитатели подготовительной группы, учителя начальных классов, старший воспитатель |
|
|
2. |
Консультация «Гиперактивный ребёнок в детском саду и школе». Выпуск брошюр «Развиваем внимание у детей». |
-оказать консультативную помощь родителям по теме «Гиперактивный ребенок в детском саду и школе» |
Январь |
||
|
3. |
Консультация «Готовим руку к письму» |
-проинформировать родителей о приемах подготовки руки детей к письму в школе, -дать ссылки на электронные адреса сайтов с обучающими материалами по теме подготовки к школе |
Март |
||
|
4. |
Родительское собрание «Скоро в школу мы пойдем» (совместно с учителем начальных классов). |
-оказать консультативную помощь родителям по вопросам адаптации детей к школе, -проинформировать, какие канцелярские товары и школьные принадлежности надо приобрести, -проинформировать, какую образовательно-воспитательную работу следует провести с детьми в летнее время для позитивного настроя детей на успешное обучение в школе. |
Май |
||
4.1.10.Обеспечение связей с социумом
|
№ п/п |
Цель, задачи |
Основные мероприятия |
Сроки проведения |
Ответственный |
|
1 |
Обогащение образовательного процесса воспитанников |
|
сентябрь октябрь в течение года (по договорённости) |
Педагоги, зам. заведующий, |
4.1.11.Организация оздоровительной работы
|
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки проведения |
Ответственные |
|
1. |
Мониторинг здоровья и физического развития воспитанников: *организация анализа заболеваемости детей *контроль динамики физического развития детей |
2 раза в год |
Заведующий Педагоги, зам. заведующий, |
|
2. |
Организация профилактической работы: *организация общеукрепляющих организм ребёнка мероприятий:
|
ежедневно |
воспитатели групп |
|
Мероприятия |
Сроки проведения |
Ответственные |
|
По сетки занятий 2 раза в год 1 раз в месяц 1 раз в квартал ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно после каждого приёма пищи ежедневно ежедневно по графику ежедневно постоянно ежедневно |
Зам. заведующий Музыкальный руководитель воспитатели групп |
*организация работы с часто болеющими детьми и детьми группы риска:
|
курсами по 10 дней (октябрь, январь, март) во время карантина по план постоянно, ежедневно Постоянно |
|
Мероприятия |
Сроки проведения |
Ответственные |
|
Организация летней оздоровительной работы:
|
ежедневно, постоянно по плану |
воспитатели групп Зав. по хозяйственной части |
4.1.12. Административно-хозяйственная работа
|
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки проведения |
Ответственные |
|
1. |
Инструктажи:
|
сентябрь, ноябрь, декабрь, апрель, июнь |
заведующий заведующий хозяйством, зам. заведующий воспитатели |
|
2. |
|
в течение года |
заведующий хозяйством |
|
3. |
Укрепление материально-технической базы |
в течение года |
заведующий заведующий хозяйством |
|
4. |
Деятельность по материальному обеспечению реализации задач годового плана:
|
в течение года по мере необходимости |
заведующий заведующий хозяйством |
|
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки проведения |
Ответственные |
|
5. |
Организация и проведение субботников |
Май, июнь |
завхоз |
4.1.13.Организация контроля деятельности детского сада
|
№ |
Вид контроля, цель |
Дата |
Кто проводит |
|
Тематический |
|||
|
1. |
«Работа по взаимодействию с родителями в рамках ФОП ДО». Центр книги и грамотности |
ноябрь |
старший воспитатель, творческая группа |
|
Выполнение муниципального задания образовательными учреждениями |
по графику |
управление |
|
|
2. |
Центр патриотического воспитания. Центр физического воспитания в группахДОО |
март |
старший воспитатель |
|
2 |
Оперативный |
||
|
Подготовка к новому учебному году |
август |
администрация ДОУ |
|
|
Подготовка к летнему оздоровительному периоду |
май-июнь |
администрация ДОУ |
|
|
3. |
Мониторинг развития ребенка по различным направлениям деятельности во всех возрастных группах |
сентябрь, декабрь, май |
администрация ДОУ |
|
4. |
Диагностическое обследование детей:
|
апрель, май Сентябрь- октябрь, май |
администрация ДОУ, педагог - психолог |
|
Вид контроля, цель |
Дата |
Кто проводит |
|
Сентябрь- ноябрь В течение года |
|
|
Персональный: оказание методической помощи Цель: оказание методической помощи |
в течение года по графику |
администрация ДОУ |