Образование

Русский

Основные направления работы с детьми летом в МДОУ  детский сад №1 «Улыбка»

Организация летней оздоровительной работы в МДОУ, охватывающая всех участников образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для укрепления физического и психического здоровья воспитанников, развития у них познавательного интереса, а также повышения информационной компетентности родителей в области организации летнего отдыха детей.

Цель: объединить усилия взрослых (сотрудников МДОУ и родителей воспитанников) по созданию максимально эффективных условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период, а также эмоциональному, личностному, познавательному развитию.

Основные задачи

с детьми:

1. Создать условия, для укрепления здоровья и физического развития детей, повышение эффективности закаливающих мероприятий, совершенствование индивидуального дифференцированного подхода в работе по физическому воспитанию.
2. Обеспечить условия охраны жизни и здоровья детей, предупреждения травматизма.
3. Способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни и навыкам безопасного поведения.
4. Развивать любознательность, познавательную и творческую активность посредством включения дошкольников в элементарную поисковую, изобразительную, двигательную и музыкальную деятельность.

с сотрудниками:

1. Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы с детьми в МДОУ.

2. Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха детей.

3. Создание комфортных условий для оптимизации двигательной, познавательно-речевой,
трудовой, интеллектуальной, художественно-эстетической и других видов деятельности каждого
ребенка.

4. Организация здоровьесберегающего режима, обеспечение охраны жизни и здоровья детей,
предупреждение заболеваемости и травматизма.

5. Реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей,
их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, речевое
развитие, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.

с родителями:

1. Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха.
2. Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.

Ожидаемые результаты:

• Повышение функциональных возможностей организма ребенка.
• Снижение заболеваемости и приобщение детей к ЗОЖ.
• Обогащение знаний детей, повышение их интереса к окружающему миру, творчеству, познанию.
• Развитие интереса к природе, положительных эмоциональных отношений, желание беречь её и заботится о ней.
• Формирование у детей привычки к здоровому образу жизни и развитие навыков безопасного поведения.

  ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧ ЛОП 2025 г.

  Организационно-подготовительная работа к ЛОП 2025 (Май)

  Содержание	Ответственные
  Педагогический совет №4 «Подготовка МДОУ к летнему периоду», подготовка к организации «Дня защиты детей 1 июня 2025 г.»	Заведующий МДОУ, зам. заведующий, воспитатели.
  Инструктаж по охране жизни и здоровья детей.	Заведующий МДОУ.
  Консультация «Особенности планирования воспитательно-образовательного процесса в летний период с учетом ФГОС ДО».	Зам. заведующий
  Систематизация материалов по работе летом по разделам: • физкультурно-оздоровительная работа; • основы безопасного поведения; • познавательные игры; «элементарная опытническая деятельность; • художественно-эстетическое воспитание	Зам. заведующий, воспитатели
  Разработка сценариев музыкальных развлечений и тематических праздников.	Музыкальный руководитель, воспитатели.
  Оформление информационных стендов для родителей (режим дня, рекомендации по закаливанию, познавательному развитию детей в летний период).	Зам. заведующий, воспитатели, медсестра.
  Анализ предметно-пространственной развивающей среды в группах	Зам. заведующий, воспитатели.
  Оперативное совещание	Заведующий МДОУ, зам. заведующий,, заведующий хозяйством, медсестра ■

  ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

  № п\п	Особенности организации	Ответственные
  1.     2.   3. 4. 5.	Увеличить длительность пребывания детей на свежем воздухе в течение всего дня, с этой целью прием осуществлять на прогулке, увеличить длительности прогулок. Утреннюю гимнастику и физкультурные занятия проводить на свежем воздухе в облегченной одежде. Ежедневно проводить тематические наблюдения, труд в природе, организовывать элементарную опытническую деятельность. С учетом погодных условий проводить игры с водой и песком. В ходе свободной деятельности детей организовывать на участке творческие игры: сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные.	Воспитатели

  ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

  Содержание работы	Сроки	Ответственные
  Работа с детьми 1. Организация трехразовой прогулки. 2. Прием детей на улице. 3. Утренняя гимнастика на свежем воздухе. 4. Занятия физической культурой на улице. 5. Гимнастика после сна. 6. Проведение закаливающих процедур: воздушные ванны; босохождение; сон без маек.	постоянно	Воспитатели.
  Оздоровление и питание детей - расширенный ассортимент овощных блюд за счет сезонных овощей и разнообразие фруктов	постоянно	Заведующий МДОУ, заведующий хозяйством.

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ

  Содержание	Возрастная группа	Сроки	Ответственные
  1. Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма (беседы, игры, просмотр презентаций и видеороликов, рассматривание иллюстративного материала)	Все возрастные группы	В течение ЛОП	Воспитатели.
  2. Познавательно - исследовательская деятельность с детьми на прогулке	Все возрастные группы	В течение ЛОП	Воспитатели.

  3. Проведение бесед познавательного характера: «Болезнь грязных рук» «Как защититься от маленьких врагов» «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!» «Огонь - друг, огонь - враг!» «Школа пешеходных наук» «На улице - не в комнате, о том, ребята, помните» «Ядовитые растения и грибы».	Все возрастные группы	В течение ЛОП	Воспитатели
  4. Организация и проведение проектно - исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.	Средний/старший дошкольный возраст	В течение ЛОП	Зам. заведующий,, воспитатели
  5. Организация работы по дальнейшему изучению правил дорожного движения с детьми (игры, беседы, просмотр презентаций и видеороликов, рассматривание иллюстративного материала)	Все возрастные группы	В течение ЛОП	Зам. заведующий, воспитатели, музыкальный руководитель. .
  6.Организация выставок детских рисунков, поделок («Что за прелесть эти сказки!», «Наши руки не знают скуки», «Летний вернисаж на асфальте»)	Все возрастные группы	В течение ЛОП	Старший воспитатель, воспитатели.
  7. Организация театрализованной деятельности, спортивных праздников, тематических развлечений (в т.ч. и с привлечением соц. партнеров)	Все возрастные группы	В соответствии с тематикой летних месяцев	Старший воспитатель, воспитатели, родители, сотрудники МДОУ
  8. Организация тематического планирования воспитательно-образовательной работы в ЛОП	Все возрастные группы	В течение ЛОП	Воспитатели

  ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КОНТРОЛЯ В ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД

  Содержание работы	Сроки	Ответственные
  1. Тематическая проверка готовности МДОУ к летнему периоду по вопросам: •             подготовка детских площадок МДОУ к ЛОП; •             создание условий для игр детей на площадках; •             озеленение детских площадок и территории МДОУ; •             наглядная информация для родителей.	Июнь	Заведующий МДОУ, заведующий хозяйством, Зам. заведующий, медсестра
  2. Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей на прогулке.	В течение ЛОП	Заведующий МДОУ, заведующий хозяйством, Зам. заведующий, медсестра
  3. «Организация двигательной деятельности детей»	В течение ЛОП	Зам. заведующий, воспитатели

  4. Состояние условий в группах и на детских площадках, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей	В течение ЛОП	Заведующий МДОУ, заведующий хозяйством. Зам. заведующий.
  5. Проведение закаливающих мероприятий, учет индивидуальных особенностей детей.	В течение ЛОП	Воспитатели
  б. Выполнение режима дня, своевременность проведения всех режимных моментов и их длительность.	В течение ЛОП, периодически	Воспитатели, Зам. заведующий медсестра
  7. Организация питания: витаминизация, контроль калорийности пищи.	В течение ЛОП периодически	Заведующий МДОУ, заведующий хозяйством., медсестра, повар,
  8. Создание     условий     для     благополучного     прохождения адаптационного периода вновь поступивших детей.	Август	Заведующий МДОУ, Воспитатели
  9. Готовность детских площадок для прогулок с детьми	Ежедневно	Заведующий МДОУ, заведующий хозяйством, старший воспитатель, воспитатели

  ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

  Содержание работы	Сроки	Ответственные
  Инструктаж с сотрудниками детского сада: Организация охраны жизни и здоровья детей. Предупреждение детского травматизма ДТП. Проведение экскурсий и прогулок. Предупреждение отравления детей ядовитыми растениями и грибами. Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему. Профилактика пищевых отравлений и кишечных инфекций. Охрана труда и выполнению требований ТБ на рабочем месте.	Июнь	Заведующий МДОУ, старший воспитатель, медсестра.
  Беседы и консультации для воспитателей: Правильная организация закаливающих процедур. Оказание первой помощи.	Июнь	Медсестра.
  Оформление санитарных бюллетеней: «Профилактика кишечной инфекции». «Укусы клещей». «Профилактика глазного травматизма». «Правильное питание. Витамины». «Ядовитые растения». «Здоровые зубы». «Солнечный удар». «Закаливание детей в летний период».	В течение ЛОП	Старший воспитатель, воспитатели, медсестра.

  РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

  № п\п	Содержание работы	Сроки	Ответственные
  1.	Виртуальная   экскурсия   по   детскому   саду   для родителей вновь поступающих детей.	Август	Заведующий МДОУ, воспитатели раннего и младшего возраста
  2.	Информационная деятельность: оформление информационных стендов по организации активного отдыха детей в летний период; оформление информационных стендов по ОБЖ, ЗОЖ.	В течение ЛОП (регулярно)	Воспитатели, Зам. заведующий , мед.сестра
  3.	Выпуск памяток для родителей	В течение ЛОП (периодически)	Воспитатели
  4.	Консультации и беседы: Групповые консультации: «Профилактика кишечных инфекций» «Познавательное развитие детей летом» «Закрепление   полученных   детьми   в   течение учебного года знаний в домашних условиях в летний период». «Обеспечение   безопасности   ребенка в летний период» «Дети на дороге или как учить детей осторожности» Индивидуальные консультации: по проблемам воспитания детей. Сотрудничество с родителями в период адаптации детей к МДОУ: Консультации   и   беседы   с   родителями   вновь поступающих детей. Анкетирование родителей по выявлению детей с предпосылками к тяжелой степени адаптации. Просветительская работа (памятки, рекомендации)	В течение ЛОП	Зам. заведующий, воспитатели, медсестра.
  5.	Привлечение родителей к посильному участию в благоустройстве групп, здания и территории детского сада.	В течение ЛОП	Заведующий МДОУ, заведующий хозяйством., Зам. заведующий воспитатель, воспитатели.
  6.	Совместное    с    родителями    летнее    спортивное развлечение «Малые олимпийские игры» для детей среднего/старшего возраста	Июль	Воспитатели
  7.	Совместная деятельность детского сада и семьи: привлечение родителей к оснащению участка для игровой деятельности детей; привлечение родителей к организации и проведению совместной культурно-досуговой деятельности; •            организация выставок, конкурсов в детском саду; •            привлечение родителей к оказанию помощи в проведении ремонта детского сада.	В течение ЛОП	Заведующий МДОУ, заведующий хозяйство, Зам. заведующий воспитатели.

  МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

  Мероприятия	Срок	Ответственные
  1. Систематизация материалов в методическом кабинете	Июль, август	Старший воспитатель.
  2.Индивидуальные консультации по запросам педагогов	В течение ЛОП	Старший воспитатель, специалисты МДОУ
  3. Подведение итогов летней - оздоровительной работы	Август	Заведующий МДОУ, старший воспитатель, специалисты МДОУ, воспитатели.
  4. Оснащение программно-методической и предметно -развивающей среды с учетом «Основной общеобразовательной программы дошкольного образования МДОУ  детский сад №1 «Улыбка»	К 10.08.2025 г.	Заведующий МДОУ, старший воспитатель, специалисты ДОУ
  5.Оформление сайта детского сада новыми материалами в соответствии с современными требованиями	Июнь- Август	Заведующий МДОУ, старший воспитатель, воспитатели
  6. Разработка проекта годового плана на 2025-2026 г. на основе аналитического отчета педагогов, данных результатов работы и современных концепций образования.	Август	Заведующий МДОУ, старший воспитатель, воспитатели специалисты МДОУ
  7. Подготовка малого педсовета на тему: «Итоги  летней оздоровительной работы».	Август	Старший воспитатель.
  8. Работа методического кабинета: Выставка «Методическая и художественная литература для работы с детьми в летний период». Методические разработки праздников, развлечений, выставок, конкурсов, соревновании. Изготовление и подбор атрибутов для игровой деятельности детей. Семинар: «Кодекс профессиональной этики педагога» Подбор информационного материала для родительского уголка.	В течение ЛОП ■	Старший воспитатель., педагогический коллектив

  АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА

  Содержание	Сроки	Ответственные
  1. Внутренняя приемка территории МДОУ к летне-оздоровительному периоду	Май	Заведующий МДОУ
  2.Инструктаж для сотрудников МДОУ: по охране жизни и здоровья детей; по технике безопасности; по противопожарной безопасности	Май	Заведующий МДОУ
  3. Организовать: уход за цветочно-декоративными культурами завоз земли, песка; ежедневный полив участка; покраску оборудования на детских площадках; ремонт детских построек и оборудования.	В течение ЛОП	Заведующий хозяйством, воспитатели.

  ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИЗНИ ДЕТЕЙ В ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД

  Цель: Комфортная организация режимных моментов с учетом летнего периода, способствующая удовлетворению ребенка в движении, обеспечению условий для преобладания положительных эмоциональных впечатлений, достаточному сну, укреплению здоровья.

  Режим группы раннего возраста (2-3 года)

  Теплый период года

  Мероприятия	Время проведения
  Прием детей, осмотр, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика, гигиенические процедуры	7.30–8.05
  Подготовка к завтраку. Завтрак	8.05–8.45
  Самостоятельная деятельность, игры	8.45-9.00
  Организованная деятельность	9.00–9.10
  Самостоятельная деятельность, игры, чтение художественной литературы	9.10-9.40
  Второй завтрак	9.40–10.00
  Подготовка к прогулке. Прогулка, игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры	10.00–11.30
  Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	11.30–11.40
  Подготовка к обеду. Обед	11.40–12.15
  Подготовка ко сну. Дневной сон	12.15–15.15
  Постепенный подъем, самостоятельная деятельность	15.15–15.30
  Чтение художественной литературы	15.30.-15.40
  Самостоятельная деятельность, игры	15.40.16.00
  Уплотненный полдник	16.00–16.30
  Самостоятельная деятельность, игры	16.30 –16.40
  Подготовка к прогулке, прогулка, игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры, самостоятельная деятельность, уход домой	16.40–18.00

  Режим дня младшей группы (3-4 года)

  Теплый период года

  Мероприятия	Время проведения
  Прием детей, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика на воздухе, гигиенические процедуры	7.30–8.10
  Подготовка к завтраку. Завтрак	8.15–8.55
  Организованная деятельность	8.55–9.15
  Самостоятельная деятельность	9.15–9.45
  Второй завтрак	9.40–9.55
  Подготовка к прогулке. Прогулка, игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры	9.55–11.40
  Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры,	11.40–12.10
  Подготовка к обеду. Обед	12.10–12.45
  Подготовка ко сну. Дневной сон	12.45–15.10
  Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, гимнастика после сна	15.10–15.25
  Чтение художественной литературы.	15.25-15.40
  Игры, самостоятельная деятельность	15.40–16.15
  Уплотнённый полдник	16.20–16.40
  Самостоятельная деятельность, игры	16.40–16.50
  Подготовка к прогулке, прогулка, игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры, самостоятельная деятельность, уход домой	16.50–18.00

  Режим дня средней группы (4-5 лет)

  Теплый период года

  Мероприятия	Время проведения
  Прием детей, осмотр, игры, дежурство ежедневная утренняя гимнастика на прогулке, гигиенические процедуры,	7.30–8.20
  Подготовка к завтраку. Завтрак	8.20–8.55
  Организованная деятельность	9.00–9.20
  Самостоятельная деятельность	9.20–9.50
  Второй завтрак	9.50–10.00
  Подготовка к прогулке. Прогулка, игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры	10.00–12.00
  Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	12.00–12.15
  Подготовка к обеду. Обед	12.50
  Подготовка ко сну. Дневной сон	10.50-13.00
  Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, гимнастика после сна	15.00–15.15
  Организованная образовательная деятельность	15.15-15.35
  Самостоятельная деятельность,	15.35- 15.55
  Чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность	15.55-16-25
  Уплотнённый полдник	16.25–16.50
  Самостоятельная деятельность, игры	16.50–17.00
  Подготовка к прогулке. Прогулка, игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры, самостоятельная деятельность, уход домой	17.00–18.00

  Режим дня старшей группы (5-6лет)

  Теплый период года

  Мероприятия	Время проведения
  Прием детей, осмотр, игры, дежурство, ежедневная утренняя гимнастика, гигиенические процедуры.	7.30–8.30
  Подготовка к завтраку. Завтрак	8.30-8.55
  Организованная деятельность	9.00–9.25
  Самостоятельная деятельность	9.25–9.55
  Второй завтрак	10.10–10.10
  Подготовка к прогулке. Прогулка, игры, наблюдения, труд, воздушные и солнечные процедуры	10.10-12.20
  Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	12.20-12.35
  Подготовка к обеду. Обед	12.35-13.05
  Подготовка ко сну. Дневной сон	13.05-15.00
  Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, гимнастика после сна	15.000-15.15
  Организованная образовательная деятельность	15.15-15.35
  Самостоятельная деятельность,	15.35-16.00
  Чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность	16.00-16.30
  Полдник уплотненный	16.30–16.50
  Самостоятельная деятельность, игры	16.50–17.00
  Подготовка к прогулке. Прогулка, игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры, самостоятельная деятельность, уход домой	17.00–18.00

  Режим дня подготовительной к школе группы (6-7 лет)

  Теплый период года

  Мероприятия	Время проведения
  Прием детей, осмотр, игры, дежурство, ежедневная утренняя гимнастика	7.30–8.35
  Подготовка к завтраку. Завтрак	8.35–8.55
  Организованная деятельность	9.00–9.25
  Самостоятельная деятельность	9.25–10.00
  Второй завтрак	10.00–10.10
  Подготовка к прогулке. Прогулка, игры, наблюдения, труд, воздушные и солнечные процедуры	10.10-12.40
  Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	12.40-12.50
  Подготовка к обеду. Обед	12.50-13.10
  Подготовка ко сну. Дневной сон	13.10-15.00
  Постепенный подъем, воздушные и водные процедуры, гимнастика после сна	15.00-15.15
  Организованная образовательная деятельность	15.15-15.45
  Самостоятельная деятельность,	15.45-16.15
  Чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность	16.15-16.45
  Полдник уплотненный	16.45–17.05
  Самостоятельная деятельность, игры	17.05-17.15
  Подготовка к прогулке. Прогулка, игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры, самостоятельная деятельность, уход домой	17.15–18.00

  ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА.

  Цель: Общее оздоровление и укрепление детского организма, развитие физических качеств, умственной работоспособности, улучшение деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, обеспечение психологической безопасности ребенка.

  Режим двигательной активности

  Формы работы	Возрастные группы, продолжительность
  	гр. раннего возраста	младшая	средняя	старшая	подготовитвозраст
  Подвижные игры во время утр. приема детей	Ежедневно 5-7 мин	Ежедневно 5-7 мин.	Ежедневно 6-8 мин.	Ежедневно 8-10 мин.	Ежедневно 10 мин.
  Утренняя гимнастика	Ежедневно 5-6мин.	Ежедневно 5-6мин.	Ежедневно 6-7мин.	Ежедневно 8мин.	Ежедневно 10 мин
  Занятия физической культурой	3 раза в нед по 10 мин.	3 раза в нед по 15 мин.	3 раза в неделю по 20 мин	3 раза в нед по 25 мин.	3 раза в нед по 30 мин.
  Музыкально-ритмические движения	На муз.разв. 5 мин.	На муз.разв. 5-6 мин.	На муз.разв. 6-8 мин.	На муз.разв. 10-12 мин.	На муз.разв. 12-15мин.
  Подвижные игры на прогулке: Днем Вечером	Ежедневно 10-12 мин. 5-6 мин.	Ежедневно 10-12 мин. 6-8 мин.	Ежедневно 10 мин. 6-8 мин.	Ежедневно 10-12 мин. 10-12 мин.	Ежедневно 12-15 мин. 10-12 мин
  Сюжетные игры ежедневно: До завтрака Днем Вечером	5-6 мин. по 10 мин. 6-8 мин.	8-10 мин. по15 мин. 8-10 мин.	8-10 мин. по 20 мин. 10 мин.	10-12 мин. по 30 мин. 15 мин.	15 мин. по 40 мин. 15 мин.
  Спортивные игры и упражнения на прогулке ежедневно	5-10 мин.	5-10 мин.	5-10 мин.	10-15 мин.	10-15 мин.
  Индивидуальная работа по физкультуре на прогулке ежедневно	20мин.	5-10 мин.	5-10 мин.	8-10 мин.	8-10 мин.
  Спортивные досуги и праздники (1 раз в месяц)	10мин.	20 мин.	20-25 мин.	25-30 мин.	35-40 мин.
  Воздушные ванны в комплексе со спортивными упражнениями и обширным умыванием после сна Ежедневно	4-5 мин 2-3 мин.	7 мин. 5-6 мин.	6-8 мин. 6-8 мин.	8-12 мин. 8-10 мин.	8-12 мин. 10 мин.
  Гимнастика после сна	3 мин.	2-3 мин.	2-3 мин.	2-3 мин.	2-3 мин.
  Физкультминутки во время непосредственно образовательной деятельности	3-5 мин.	5 мин.	6 мин.	7 мин.	8 мин.
  Физические упражнения и игровые задания: артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика ежедневно, сочетая упражнения по выбору воспитателя	Индив-но	Индив-но	Индив-но	Индив-но	Индив-но
  Индивид деятельность  (в нед.)	40 мин.	50мин.	1 час	1ч.13мин.	1ч.38 мин.
  Суммарная  двигательная деятельность в течение  дня	3час.20мин	4ч.10мин.	4ч.40мин.	6ч.05мин.	8ч.40сек.

  ЗАДАЧИ  ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ

  ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

  Младший, средний и старший дошкольный возраст:

• Продолжить работу по укреплению здоровья; совершенствованию функциональных возможностей детского организма; развитию двигательных способностей и качества (ловкости, быстроты, силы, гибкости и др.)
• Формировать потребность в ежедневной двигательной активности; продолжить знакомить детей дошкольного возраста с доступными способами укрепления здоровья.
• Обеспечить охрану здоровья и жизни детей:
• формировать чувство осторожности, прививать знание основ безопасности;
• помочь детям осознать, что здоровье является главной ценностью каждого человека и что он отвечает сам

• СОЦИАЛЬНО - КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

  Младший и средний дошкольный возраст:

• Воспитывать интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.
• Развивать речь и речевое общение, стимулировать проявление собственной речевой активности.

• Старший дошкольный возраст:

• Развивать социальные мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений.
• Воспитывать этически ценные способов общения.
• Развивать самосознание.
• Воспитывать у ребенка уважение к себе и окружающим его людям.
• Развивать речевое общение, содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх и самостоятельной деятельности.

• ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

  Младший и средний дошкольный возраст:

• Расширять познание окружающего мира, посредством представлений о природе и человеке. Формировать основы экологического воспитания.
• Обогащать представления детей об окружающей действительность, предметах быта.

• Старший дошкольный возраст:

• Продолжать развивать устойчивый интерес к живым и неживым объектам и явлениям, умение наблюдать. Формировать элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания, устанавливать причинно-следственные связи и представления о различных состояниях веществ и т.д.
• Обобщать представления детей о процессах производства и потребления продуктов питания, одежды, предметов домашнего хозяйства и др. Закрепить знания о действиях в различных чрезвычайных ситуациях /программа «ОБЖ»/.
• Продолжать приобщать детей к прошлому и настоящему своей культуры и явлениям других культур, воспитывать чувство любви к Родине, своему родному краю и т.д..

• ХУДОЖЕСТВЕННО -ЭСТЕТИЧЕСКО РАЗВИТИЕ

  Младший и средний дошкольный возраст:

• Художественная литература - развивать способность слушать литературные произведения различных жанров и тематике; принимать участие в рассказывании знакомых произведения; обогащать литературными образами игровую и другие виды деятельности
• Изобразительное искусство - формировать умение экспериментировать и создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов предметов.
• Музыка - развивать умение внимательно слушать музыкальные произведения, определять жанр; использовать музыкальные образы в разных видах деятельности и т.д.
• Конструирование - закрепление знаний о цвете, форме, пространственных характеристиках; продолжить формировать обобщенные представления о конструируемых объектах и способах конструирования; развивать поисковую деятельность и экспериментирования.

• Старший дошкольный возраст:

• Художественная литература - продолжить приобщению детей к высокохудожественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи и т.д.
• Изобразительное искусство - продолжить развивать способность к изобразительной деятельности, воображение и творчество.
• Художественно-декоративная деятельность -воспитывать эстетическое отношение к природному окружению и дизайну своего быта.
• Музыка - продолжить формировать запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.
• Конструирование - развивать умение анализировать условия функционирования будущей конструкции; развитие поисковой деятельности; дальнейшее овладение способов конструирования.

• РЕЧЕВОЕ РА ЗВИТИЕ

  Младший и средний дошкольный возраст:

• Развивать речь и речевое общение, стимулировать проявление собственной речевой активности.
• Вызвать   желание   выражать   впечатления   речевыми   и   неречевыми   средствами, разговаривать о прочитанном.
• Воспитывать у детей речевые формы вежливого общения, использование дружелюбного, спокойного тона общения.
• Пользоваться элементарными формами объяснительной речи.
• Самостоятельно пересказывать небольшие литературные произведения в форме игры-драматизации, показа настольного театра
• Выразительно читать стихи, используя средства интонационной речевой выразительности (силу голоса, интонацию, ритм и темп речи

• Старший дошкольный возраст:

• Развивать речевое общение, содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх и самостоятельной деятельности.
• Формировать умение пересказывать литературные произведения самостоятельно, правильно передавая идею и содержание, выразительно воспроизводя диалоги действующих лиц,
• Проявлять интерес к самостоятельному сочинению, создавать разнообразные виды творческих рассказов.
• Использовать в речи средства интонационной выразительности: регулировать громкость голоса, темп речи, интонацию.
• Рассказывать об участии в экспериментировании, комментирование своих действий в процессе деятельности и их оценка

• Организация деятельности детей в летний оздоровительный период

  	I группа раннего возраста	II группа раннего возраста	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
  понедельник	Художественно -эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) Физическое развитие (двигательная деятельность)	Физическое развитие (двигательная деятельность)	Художественно -эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) Физическое развитие (двигательная деятельность)	Физическое развитие (двигательная деятельность)	Художественно -эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) Физическое развитие (двигательная деятельность)	Физическое развитие (двигательная деятельность)
  вторник	Физическое развитие (двигательная деятельность)	Художественно -эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность)	Физическое развитие (двигательная деятельность)	Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность)	Физическое развитие (двигательная деятельность)	Художественно - эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность)
  среда	Художественно -эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность)	Физическое развитие (двигательная деятельность)	Художественно -эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность)	Физическое развитие (двигательная деятельность)	Художественно -эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность)	Физическое развитие (двигательная деятельность)
  четверг	Физическое развитие (двигательная деятельность)	Художественно -эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) Физическое развитие (двигательная деятельность)	Физическое развитие (двигательная деятельность)	Художественно -эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) Физическое развитие (двигательная деятельность)	Физическое развитие (двигательная деятельность)	Художественно -эстетическое развитие (музыкальная, художественно-творческая художественная деятельность) Физическое развитие (двигательная деятельность)
  пятница	Познавательное развитие (познавательно-исследовательская деятельность) Физическое развитие (двигательная деятельность)	Познавательное развитие (познавательно-исследовательская Физическое развитие (двигательная деятельность) деятельность)	Познавательное развитие (познавательно-исследовательская деятельность) Физическое развитие (двигательная деятельность)	Познавательное развитие (познавательно- исследовательская деятельность) Физическое развитие (двигательная деятельность)	Познавательное развитие (познавательно-исследовательская деятельность) Физическое развитие (двигательная деятельность)	Познавательное развитие (познавательно- исследовательская деятельность) Физическое развитие (двигательная деятельность)

  Развлечение (музыкально — театрализованная деятельность) — 1 раз в неделю

  Физическое развитие (двигательная деятельность) - пятница (дополнительно)

  Физкультурно - оздоровительная работа

  Максимальное пребывание детей на свежем воздухе:
  1.	Утренний приём	Ежедневно
  2.	Гимнастика	Ежедневно
  3.	Физкультурные занятия	3 раза в неделю
  4.	Прогулки	Ежедневно
  6.	Дни здоровья	1раз в квартал

  1.   Методы закаливания

  1.	Солнечные и воздушные ванны	Ежедневно
  2.	Обширное умывание	Ежедневно
  3.	Бодрящая гимнастика (после сна)	Ежедневно
  4.	Хождение босиком	Ежедневно

  2.   Профилактическая

  1.	Строгое выполнение санитарно-гигиенического режима в МДОУ	Ежедневно
  2.	Включение в меню свежих овощей, фруктов, соков.	Ежедневно
  4.	Беседа с родителями о ЗОЖ и ОБЖ	В течение ЛОП (регулярно)

  План воспитательно - образовательной работы с детьми

  Планирование работы с детьми в летний период носит тематический характер. Используется общая тематика проводимых видов организованной и совместной деятельности в течение недели.  Содержание их отличается   в разных возрастных группах и зависит от возможностей детей.

  Дата	Тематическая неделя	Мероприятия	Ответственные
  02.06.2025 - 06.06.2025	Здравствуй, солнце! Здравствуй, лето!	Праздник «Пусть всегда будет солнце! Пусть всегда будут дети!» Рассматривание картин, иллюстраций о лете. Хороводные игры Рисование «Теплый солнечный денек» Чтение произведений А.С. Пушкина Рассматривание иллюстраций к произведениям автора Просмотр мультфильма «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» Конкурс рисунка «Моя любимая сказка» С/р игра: «Библиотека» Праздник «Всероссийский день велосипеда»	Воспитатели Брагина Е.А
  09.06.2025 - 13.06.2025 г.	Россия – Родина моя!	Рассматривание иллюстраций на тему «Россия – Родина моя», -«Мой дом –моя страна» Чтение стихов о мире, о родном крае Русские народные игры С/р игра «Турбюро» Беседа с детьми на тему: «Наша Родина — Россия», «Многообразие чудес природы Родины» Рисование: «Мы живем в России» Чтение стихов о России Рассматривание картинок и иллюстраций на тему: «Достопримечательности России», «Красивые города России» Тематический праздник «Мы живем в России»	Воспитатели групп Авдюнина С.В.
  16.06.2025 - 20.06.2025г.	Цветочная	Наблюдения за цветами на участке; Беседы о цветущих растениях; Чтение художественной литературы; Рассматривание иллюстраций; Отгадывание загадок о цветах; Рисование «Цветочная поляна» ; -Викторины; Подвижные игры: «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне» -Разучивание стихов; Музыкальное развлечение «Путешествие в страну цветов»	Воспитатели Сорокина А.А.
  23.06.2025 - 27.06.2025г.	Неделя Здоровья	Подвижные игры; Физкультурные досуги: Веселые туристы» (средняя группа); « Сказка про лень» (для старших дошкольников); Беседы: « Овощи и фрукты – полезные продукты», «Здоровье и болезнь»,  «Телевизор, компьютер и здоровье», «Питание и здоровье», «Овощи в огороде». Опыты «Воздух вокруг нас», «Вода»; Конкурс детских рисунков «Если хочешь быть здоров»; Консультации для родителей; Спортивный досуг «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»	Воспитатели Ильина А.В.
  30.06.2025 - 04.07.2025г.	Неделя Семьи	Беседы о празднике «День семьи, любви и верности», «Семьи большие и маленькие»; Фотовыставка «Наши семейные досуги»; Чтение художественной литературы; -Беседа « Моя мама»; Консультации для родителей; Спортивный досуг «Мама, папа, я – спортивная семья».	Воспитатели Соблукова М.В
  07.07.2025 - 11.07.2025г.	Край, в котором мы живем	Беседы: «Край в котором мы живем», -«О чем рассказывают памятники» Беседы: « У истоков прекрасного», « Мир родного края»; Чтение В. Степанов «Что мы Родиной зовем» Рассматривание иллюстраций о городе Кирсанове Рисование «Наша улица» --- Конкурс рисунков «Мой любимый уголок». -Беседа «Моя малая Родина». Составление рассказов о своем городе. -«Узнай достопримечательности города». Д/и: «Где я живу» С/р игра «Строительство» -Выставка детских рисунков «Наш родной край»; Игра-викторина «Что мы знаем о своём поселке»	Воспитатели Гальцева А.Н.
  28.07.2025 - 01.08.2025г.	Неделя безопасности	Беседы: «Знаешь ли ты правила дорожного движения», «Огонь - друг или враг», «Осторожно- электроприборы»; Инструкции для родителей; Чтение художественной литературы по теме; Конкурс детских рисунков «Наша безопасность»; Дидактические и подвижные игры; Познавательно- игровой конкурс для детей старшего возраста «Правила дорожного движения»; Физкультурно- развлекательный досуг для детей среднего возраста «Юный велосипедист». Музыкальное развлечение «Путешествие по стране Светофории»	Воспитатели Брагина Е.А.
  04.08.2025 - 08.08.2025	Водная	Беседы: «Вода на Земле», «Вода в жизни человека», «Водоемы», «Свойства воды»- экспериментирование; Опыты и наблюдения; Игры с песком и водой; -Дидактические игры; Чтение художественной литературы; Развлечения «Бесценная и всем необходимая вода» (для детей старшего возраста), «Водичка, умой мое личико» ( младший и средний возраст); Спортивный праздник «День Нептуна».	Воспитатели Осипова Л.С.
  11.08.2025 - 15.08.2025г.	Неделя игры и игрушки	-Музыкальные, театрализованные, пальчиковые, народные, подвижные, сюжетно- ролевые, дидактические, развивающие игры; Конкурс детских рисунков «Моя любимая игрушка»; Выставка любимых игрушек (младший возраст); Беседа « Театр кукол на Руси»; Конкурс на лучшую постановку кукольного театра. Игра-драматизация по Сказке К. Чуковского «Телефон».	Воспитатели Кульшуманова А.Б.
  18.08.2025 - 22.08.2025г.	Сказочная	Чтение художественной литературы; Просмотр мультфильмов; Выставка детских рисунков « В гостях у сказки»; -Театрализация; Слушание аудиозаписей сказок во всех группах; Праздник – игра «Сказочный лес» ( для старшего возраста)	Воспитатели Богданова Н.В
  25.08. 2025 – 29.08.2025г.	Неделя добрых дел	Беседы: «Флаг РФ», «Цветовая символика флага», Чтение художественной литературы; Просмотр мультфильмов; Инсценировка сказок «Репка» « Теремок»; Ремонт книжек; Акция детского сада «Подари добро другим» (день доброго поступка). Кукольный театр «Бычок- смоляной бочок» (для младшего возраста); Музыкально- спортивный праздник «Прощай, лето красное!»	Воспитатели Авдюнина С.В.